 |
Ultimul deceniu a impus puternice mutaţii, de substanţă, în economia educaţională, atât în formă cât şi în conţinut. Interdisciplinaritatea şi transdisciplinaritatea par a deveni cuvintele ce marchează congruenţa ştiinţelor, deoarece, comparând existenţa umană cu un roman, am putea afirma că aceasta este prin excelenţă eclectică, de aici nevoia inerentă de conexare, complementare şi redimensionare matricială a unor aspecte ale procesului instructiv-educativ ce vizează prioritar eliminarea discrepanţelor dintre teoria aridă, de multe ori lipsită de aplicabilitate, şi practică. Am constatat că un rol deosebit îl au călătoriile, explorarea și descoperirea lumii.
Proiectele internaționale au un impact major în dezvoltarea elevilor, oferindu-le curajul de a se exprima liber, motivația de a învăța interactiv și șansa de a-și forma abilități de comunicare, colaborare și deschidere către alte culturi. Totodată, pentru profesori, aceste experiențe aduc oportunitatea de a descoperi metode moderne noi și de a integra stiluri de predare variate, conectând lecțiile la realitățile europene.
Astfel, învățarea nu mai poate fi privită ca un proces unilateral, ci ca un demers complex, integrativ, care valorifică atât resursele teoretice, cât și experiențele directe ale elevilor. Practicile educaționale inovatoare solicită adaptabilitate, creativitate și deschidere către noi perspective de cunoaștere, transformând învățarea într-o experiență autentică și profund formativă.
Lecturați gratuit Ghid metodic de bune practici privind proiectele educaționale la nivel național sau internațional. Volumul I, coordonatori: Alina-Gabriela Țepes, Simona-Elena Humelnicu Christofi, Gabriela Ciubotaru, Luminița Miricǎ-Bobiț
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-6278-0
Publicată la Editura Sfântul Ierarh Nicolae.
|
